PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM KELISTRIKAN BODI DI SMK

Muhammad Risky, Iwa Kuntadi, Ridwan Adam Muhammad Noor

Abstract


Penelitian ini merupakan penerapan problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar sistem kelistrikan bodi, materi sistem penerangan merupakan penelitian kuantitatif model eksperimen desain Nonequivalent control group yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Purwakarta, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik ditinjau dari aspek kognitif, pengumpulan data dilaksanakan dengan memberikan pre-test kepada peserta didik, kemudian diberikan treatment menggunakan problem based learning, lalu diberikan post-test pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen terdapat peningkatan hasil belajar pada 11 peserta didik  kategori “tinggi” dan 22 peserta didik kategori “sedang” dengan nilai rata-rata nilai post-test sebesar 82, Rata-rata peningkatan hasil belajar kelas eksperimen sebesar 0,60. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh guru mata pelajaran aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan problem based learning mencapai persentase 93,7% atau dalam kategori “sangat aktif”

Full Text:

PDF

References


Abarang, N., & Delviany, D. (2021). Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1-7.

Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). DESAIN KUASI EKSPERIMEN DALAM PENDIDIKAN: LITERATUR RIVIEW. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 2476-2482.

Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). KONSEP UMUM POPULASI DAN SAMPEL DALAM PENELITIAN. JURNAL PILAR: Jurnal Kajian Islam Kontemporer , 15-31.

Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 27-35.

Bhoko, V., Kaka, P. W., & Lawe, Y. U. (2022). UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TEMA CITA-CITAKU. Jurnal Citra Pendidikan, 723-733.

Dewi, I. M. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Pada Konsep Perubahan Lingkungan Fisik di Kelas IV SD Negeri Drangong 2 kota Serang.

Djonomiarjo, T. (2019). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal AKSARA, 39-46.

Fauziah, D. N. (2016). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 103-109.

Hermuttaqien, B. P., Aras, L., & Lestari, S. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kognisi : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 16-22.

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model pembelajaran daring sebagai alternatif proses kegiatan belajar pendidikan jasmani di tengah pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 190-199.

Lestari, T. D., Mayasari, D., & Untajana, J. R. (2023). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 313-317.

Meilasari, S., M, D., & Yelianti, U. (2020). KAJIAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 195-207.

Notoatmodjo. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Nurmala, D., & Noorhapizah. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HARMONI DAN EKOSISTEM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 63-73.

Rahmadani. (2019). METODE PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Lantanida Journal, 75-86.

Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. MAHAGURU : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 114-121.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualiitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, T. (2013). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMANDIRIAN UNTU KBERWIRAUSAHA PADA SISWA SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 334-346.

Wulandari, O., & Taufik, T. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar. e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, 43-55.

Zyra, S. N., Alamsyah, T. P., & Yuliana, R. (2022). Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Kelas 4 Sekolah Dasar . Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 97-106.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


© 2024 ATIKANOTO: Journal of Automotive Engineering Education