Development of Flipchart Learning Media on the Material "The Beauty of Diversity in My Country"

Faiza Nur Fadillah Putri, Ana Nurhasanah, Muhammad Taufik

Abstract


The learning media development is based on existing teaching materials that do not yet provide an overall picture of cultural diversity in Indonesia, and the methods given by teachers only assign some of the diversity. The urgency in the class has a high level of curiosity, but to see this diversity, the teacher only displays it through his device and gives it to students who ask questions, resulting in an uneven distribution of student activity. Therefore, the research aims to ascertain the steps for making flipchart learning media, the validity of experts, and students' responses to flipchart media. The research method was R&D, using the ADDIE model, with material expert testing: curriculum, methods, language, and evaluation, and learning media expert testing in verbal, cover design, content design, and typography. The feasibility test was carried out by four lecturers of the Faculty of Teacher Training and Education. The validation results from the two validators' material experts obtained an average percentage of 94%, with the criteria being "very feasible." The two validators' learning media expert validation received 87.5%, with the criteria "very feasible." With the "very feasible" criteria, the overall average percentage of validators was 90.75%. For student responses, a percentage of 91.5% was attained, with the criteria being "very feasible." Based on the validation results of two material expert lecturers, two media expert lecturers, and the responses of class IV students, flipchart learning media could be described as "very suitable" for use in elementary schools and could enhance student activity.


Keywords


Cultural Diversity; Elementary School; Flipchart; Social Studies Learning

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, R. D., & Rukmi, A. S. (2021). Pengembangan media flipchart gambar berseri untuk keterampilan menulis cerita dongeng siswa kelas II sekolah dasar. JPGSD, 9(9), 3358–3368.

Basri, M. H., Aka, K. A., & Saidah, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran montase berbentuk flip chartdengan menggunakan strategi story telling bagi siswa sekolah dasar. AL-ASASIYYA: Journal of Basic Education, 7(1), 33–45.

Darmawan, C. A., Khaq, M., & Ngazizah, N. (2021). Pengembangan media flipchart berbasis komik pada pembelajaran PKN materi indahnya keragaman negeriku kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 36–44.

Drestajumna, P., Istiningsih, S., Harjono, H., & Hakim, M. (2022). Pengembangan media flip chart berbasis model numbered heads together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 Gugus 2 Labuapi tahun ajaran 2021/ 2022. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 196–202.

Hakim, Z. R., Taufik, M., & Firdayanti, R. N. (2021). Pengembangan media flipchart pada tema “Diriku” subtema “Tubuhku” SDN Serang 3. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter, 3(2), 66–75.

Hendri, H., & Anwar, S. (2019). A development of integrated-science material using four steps teaching material development method. Journal of Educational Science and Technology, 5(2), 130–139.

Izzaturahma, E., Mahadewi, L. P. P., & Simamora, A. H. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis ADDIE pada pembelajaran tema 5 cuaca untuk siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 216–224.

Jannah, M., Suryandari, S., & Roosyanti, A. (2022). Pengaruh media papan balik (flipchart) terhadap hasil belajar IPS materi pemanfaatan sumber daya alam kelas IV SDN Jepara 1/90 Surabaya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 40–49.

Karisma, D., & Zainil, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran penyajian data berbasis QR-Code untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD. E-Journal Inovasi Pembelajaran SD, 8(6), 146–157.

Krisanti, R., Priyanto, W., & Rofian, R. (2022). Analisis materi pelajaran IPS tema 4-5 kelas IV SD pada buku penerbit kementerian pendidikan dan kebudayaan. Dwijaloka: Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 3(1), 54–60.

Kurniawan, A., & Kinasih, T. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata kuliah media ABK. Special and Inclusive Education Journal, 2(2), 125–130.

Kusumasari, B. K., & Widihastuti, W. (2018). Penggunaan media flip chart untuk meningkatkan kompetensi praktik sulam pita pada siswa tunagrahita ringan di SLB Ganda Daya Ananda Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Busana, 7(2), 1–11.

Melati, E., & Utanto, Y. (2016). Kendala guru sekolah dasar dalam memahami kurikulum 2013. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(1), 1–9.

Nainggolan, D., Purba, N. A., & Purba, N. (2022). Pengaruh media flip chart terhadap hasil belajar pada subtema kebersamaan dalam keberagaman siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 1349–1358.

Nurazizah, N., Carlian, Y., & Pratiwi, I. M. (2021). Penggunaan media lembar balik (Flip Chart) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran tematik. EduBase: Journal of Basic Education, 2(2), 78–87.

Permatasari, N. E., Koeswati, H. D., & Giarti, S. (2018). Pengembangan model pembelajaran problem based learning dan pesawat sederhana (Probalpena) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Karanganyar 01. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 116–127.

Pratiwi, D. E. (2013). Penerapan media papan balik (flipchart) pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian PGSD, 1(2), 1–10.

Putra, R. P., & Ayuningtyas, T. R. (2019). Pengembangan media pembelajaran flip chart berbahan dasar bambu. Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 7(1), 79–94.

Ratnasari, D., Tiyas, S. W., Thoyibah, P. N., & Setyawan, A. (2023). Penerapan metode resitasi untuk meningkatkan hasil belajar kelas IV Muatan IPS 7 UPTD SDN Banyuajuh 5. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 71–78.

Sari, I. N., & Siradjuddin, S. (2018). Penerapan media flip chart untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi keberagaman rumah adat di indonesia kelas IV C SDN Bubutan IV Surabaya. JPGSD, 6(7), 1086–1095.

Setiawan, P. Z., & Napitupulu, E. (2014). Aplikasi media pembelajaran flipchart untuk meningkatkan penguasaan materi pertumbuhan dan perkembangan pada mata pelajaran IPA Terpadu. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 141–152.

Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan media audio visual dan media gambar pada siswa kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198–203.

Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan media flashcard materi pahlawanku untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761.

Sholeh, M. (2019). Pengembangan media pop-up book berbasis budaya lokal keberagaman budaya bangsaku siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 4(1), 138–150.

Untari, M. F. A., Budiman, M. A., & Kusumaningrum, D. (2018). Pengembangan media quiet book untuk pembelajaran tematik keluargaku sekolah dasar kelas I. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 3(4), 376–384.

Zuina, M. N., Hosnan, M., & Taufik, M. (2020) The application of active learning model card sort type toward learning outcomes of social studies in the fourth grade students. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 378–387.




DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v5i2.57916

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal is indexed by