MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA

Epon Ningrum, Bagja Waluya

Abstract


Keterampilan dasar mengajar menjadi kemampuan prasyarat yang harus dimiliki mahasiswa calon guru bagi terlaksananya pembelajaran konstruktivistik dan PAKEM. Kemampuan tersebut dapat ditumbuhkembangkan melalui pembiasaan dalam proses perkuliahan melalui kegiatan yang terintegratif antara teoretis dan praktik. Salah satu model pembelajaran yang memiliki karakteristik PAKEM dan konstruktif adalah quantum teaching. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pada mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Geografi melalui model quantum teaching. Metode penelitian mengimplementasikan metodologi penelitian tindakan kelas pada mata kuliah Belajar dan Pembelajaran Geografi. Fokus kajian model quantum teaching dan keterampilan dasar mengajar. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, test, tugas, dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif. Indikator ketercapaian adalah meningkatnya keterampilan dasar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan implementasi model quantum teaching di ruang microteaching meningkatkan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pada setiap tindakan, yang meliputi: keterampilan membuka dan menutup pelajaran, memberikan pertanyaan dan penguatan, melaksanakan metode secara konsisten, menggunakan media, mengadakan variasi gerak dan mimik serta intonasi, mengelola kelas, dan memberikan penjelasan.


Kata kunci: perangkat pembelajaran, quantum teaching, keterampilan dasar mengajar


References


Ali, M. (1984). Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru.

DePoter, Bobbi. (2007). Quantum Teaching: orchestrating Student Success. Boston. Ally and Bacon.

Lie, A. (2005). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Lozanov, George. (1978). Suggestology and Suggestopedia. Paris: Makalah yang disajikan kepada United Nations Educational Scientific and Cultural Organization.

Ningrum, E. (2009). Penelitian Tindakan Kelas Panduan Praktis dan Aplikasi. Bandung: Buana Nusantara.

____. (2009). Kompetensi Profesional Guru dalam Konteks Starategi Pembelajaran. Bandung. Buana Nusantara.

Ningrum, E. Dkk., (2006). Kompetensi Guru Mengembangkan Strategi Pembelajaran. Laporan Penelitian.

____. (2007). Pemetaan Kualifikasi dan Kompetensi Guru Geografi bagi Peningkatan Profesionalitas. Laporan Penelitian.

Pidarta, Made. (1988). Perencanaan Pendidikan Partispatori dengan Pendekatan Sistem. Jakarta. P dan K.

Salamah, A. (2007). Pengaruh Quantum Teaching terhadap Hasil Belajar (Studi Eksperimen pada mata pelajaran Geografi di SMAN 2 Bandung. Skripsi.

Semiawan, dkk. (1987). Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Gramedia.

Tilaar, H.A.R. (1998). Beberapa Agenda Reformasi Pendidikan Nasional. Dalam Perspektif Abad 21. Jakarta: Tera.

Usman, U. (1999). Menjadi Guru Profesional. Bandung. Rosdakarya.

Yusuf, dkk. (1993). Dasar-Dasar Pembinaan Kemampuan Proses Belajar Mengajar. Bandung. Andira.




DOI: https://doi.org/10.17509/gea.v14i1.3357

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.17509/gea.v14i1.3357.g2353

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Epon Ningrum, Bagja Waluya



Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.