PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UTAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH OPERASI HITUNG PERKALIAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdurrahman, M. (2009). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Afandi, M. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar Dan Umum. Bandung:
Alfabeta.
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Pt Raja Grafindo Persada.
Berinderjeet, K. (2008). Problem Solving In The Mathematics Classroom (Secondary).
Singapore: National Institude Of Education .
Branch. (2009). Instructional Design: The Addie Approach. Usa: Springer.
Darmawan, D., & Kustandi, C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Dayanti. (2021). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian Melalui Penggunaan
Media Batang Perkalian Pada Murid Tunanetra Kelas V Di Slb- A Yapti Makassar. Jurnal
Unm.
Falahuddin, I. (2014, Oktober-Desember). Pemanfaatan Media Dalam Pembelajaran. Jurnal
Lingkar Widyaiswara, Vol. 1 No. 4, 104-117.
Fitriani, A. D. (2019). Modul 2: Pendalaman Materi Matematika. Kemendikbud.
Haryanto. (2012, Agustus 1). Pengertian Pendidikan Menurut Para Ahli.
Haryono, A. D. (2014). Matematika Dasar Untuk Pgsd. Malang: Aditya Media Publishing.
Hasan, M. (2021). Media Pembelajaran. InF. Sukmawati. Tahta Media Group.
Hendriani, B. F., Masrukan, & Junaedi, I. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Dan
Karakter Mandiri Ditinjau Dari Gaya Kognitif Pada Pembelajaran Matematika Model 4k.
Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang.
Heruman. (2013). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Ikhya Ulumudin, D. (2017). Buku Teks dan Pengayaan. Jakarta: Kemendikbud.
Iriawan, S. B. (2019). Pendalaman Materi Pembelajaran Di SD Berbasis Tik. Kemendikbud.
Jacob, C. (2010). Matematika Sebagai Pemecahan Masalah.
Kosasih, A. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: Grasindo.
Kurniasari, D. (2017). Pengembangan Media Ular Tangga Berbantuan Powerpoint Pada
Pembelajaran Ips Materi Peninggalan Sejarah Hindu Budha Kelas V SD Negeri
Tambakharjo Semarang. Skripsi, Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Kyriacou, C. (2009). Effective Teaching In Schools: Theory And Practice. Delta Place,
Cheltenham: Uk: Nelson Thornes Ltd.
Lestari, S. (2015). Analisis Kemampuan Keruangan dan Self Efficacy Peserta Didik Dalam
Model Pembelajaran Treffinger Berbasis Budaya Demak. Ujmer.
Lisa, D. (2010). Analisis Data Kualitatif Model Miles Dan Huberman (Sebuah Rangkuman Dari
Buku Analisis Data Kualitatif, Mather B. Miles Dan A. Michael Huberman).
Maimunah, Sa'dijah, C., Purwanto, & Sisworo. (2016). Penerapan Model Pembelajaran
Matematika Melalui Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Penalaran Matematis Siswa Kelas X-A Sma Al-Muslimun. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran
Matematika), 17-30.
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan
Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, Vol. 1 No. 2.
Nur, M. (2018). Pengaruh Media Multiply Card Dalam Pembelajaran Perkalian Terhadap Hasil
Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iv Sd Inpres Maccini Sombala Kecamatan Tamalate
Kota Makassar. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar.
Runtukahu, J. T. (2014). Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sabrina, R. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan
Menggunakan Model Problem Solving Di Sekolah Dasar. Didaktika, Vol. 2 No. 1, 9-14.
Sadiman, A. S. (2018). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali.
Said, A. (2015). Strategi Mengajar Multiple Intelegences Mengajar Sesuai Kerja Otak Dan Gaya
Belajar Siswa. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sanaky, H. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sihombing, R. A., & Lukitoyo, P. S. (2021, Februari). Peranan Penting Pancasila Dan
Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19.
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, Vol. 9 No. 1.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartono. (2018). Mengajarkan Pemecahan Masalah Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal
Matematika Dan Pembelajaran, Vol. 6 No. 2.
Sumardi. (2010). Penggunaan Media Timbangan Bilangan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Operasi Perkalian Dan Pembagian Pada Siswa Kelas II SD. Skripsi,
Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Suryani, D. (2019). Media Pembelajaran Inofatif Dan Pengembangannya. Bandung: Pt. Remaja
Rosdakarya.
Syaharuddin. (2016). Deskripi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam
Hubungannya Dengan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII
Smpn 4 Binamu Kabupaten Jenepeto. Tesis, Universitas Negeri Makassar, Makassar.
Tahrim, T. (2021). Prosedur Pemilihan Dan Prinsip Penggunaan Media. In F. Sukmawati, Media
Pembelajaran. Tahta Media Group.
Ulya, H. (2016, Januari-Juni). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Bermotivasi
Belajar Tinggi Berdasarkan Ideal Problem Solving. Jurnal Konseling Gusjigang, Vol. 2
No. 1.
Warsita, B. (2008). Teori Belajar Robert M. Gagne Dan Implikasinya Pada Pentingnya Pusat
Sumber Belajar. Jurnal Teknodik, Vol. XXI.
Yaumi, M. (2017). Ragman Media Pemb
DOI: https://doi.org/10.17509/jpgsd.v9i3.76315
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Terindeks :
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Sharealike 4.0.