Meningkatkan Keterampilan Mendongeng Menggunakan Media Pop-Up Book

Abstract

This research is motivated by the learning outcomes of storytelling students who are still low. This can be seen from the lack of students abiliti to master aspects of storytelling skills. The purpose of this research is to describe the plans, implementation, and learning outcomes of storytelling using Pop-Up Book media. This research uses a qualitative approach to the classroom action research method.  The results of this research are 1) learning plans are arranged in the Learning Implementation Plan. The first cycle learning plan uses one Pop-Up Book media in the same tale, and in the second cycle uses four Pop-Up Book media in four tales, according to the number of groups; 2) the implementation of storytelling learning using Pop-Up Book media in the first cycle, students directly storytelling using that media, and in the second cycle students are given examples of storytelling using Pop-Up Book first; and 3) storytelling learning outcomes in the first cyrcle obtained an average value of 65,76 with a 44% completeness percentage, storytelling learning outcomes in the second cycle obtain an average value of 82,88 with a 100% completeness percentage. So, it can be concluded that the Pop-Up Book media can improve storytelling skills of students of class X-IPS 4 SMA Laboratorium Percontohan UPI Year 2019/2020. 

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar mendongeng siswa yang masih rendah. Hal ini dapat terlihat dari kurangnya kemampuan siswa dalam menguasai aspek-aspek dalam keterampilan mendongeng. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan rencana, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran mendongeng menggunakan media Pop-Up Book. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian ini adalah 1) rencana pembelajaran disusun dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dalam siklus I menggunakan satu media Pop-Up Book dalam dongeng yang sama, dan dalam siklus II menggunakan empat media Pop-Up Book dalam empat dongeng, sesuai jumlah kelompok; 2) pelaksanaan pembelajaran mendongeng menggunakan media Pop-Up Book dalam siklus I siswa langsung mendongeng menggunakan media itu, dan dalam siklus II siswa diberi contoh mendongeng menggunakan media Pop-Up Book terlebih dahulu; serta 3) hasil pembelajaran mendongeng dalam siklus I memperoleh nilai rata-rata 65,76 dengan persentase ketuntasan 44%, dan hasil pembelajaran mendongeng dalam siklus II memperoleh nilai rata-rata 82,88 dengan persentase ketuntasan 100%. Jadi, bisa disimpulkan bahwa media Pop-Up Book bisa meningkatkan keterampilan mendongeng siswa kelas X-IPS 4 SMA Laboratorium Percontohan UPI tahun ajaran 2019/2020.