EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SD FRANSISKUS BATURAJA.
Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran inside outside cirle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas II SD Fransiskus baturaja. Penelitian ini merupakan merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi terkendalikan.Penelitian ini menghasilkan adanya efektitas model pembelajaran inside outside cirle terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA. Keefektifan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keberhasilan tentang suatu usaha dari sistem yang dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dan mandiri dalam pembelajaran. Hasil uji-t menyatakan bahwa terdapat keefektifan penggunaan model pembelajaran inside outside cirle terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA dengan hasil belajar yang di dapat siswa.
Abstract
This research aims to determine the effectiveness of learning models inside outside circle of student learning outcomes on science subjects 2nd class SD Fransiskus Baturaja. This research is quantitative research with experimental method. Can be interpreted as the research methods used to find a specific treatment effect against the other in a state of control. This ressearch result in the effectiveness of learning models inside outside circle for student learning outcomes on science subjects. Effectiveness is the success of an establishment of a system designed to engage students actively and independently in learning. T-test result there are effectiveness of of learning models inside outside circle of student learning outcomes on science subjects.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Barsihanor. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi IPS MI Darul Mujahidin. Jurnal Madrasaah Ibtidaiyah. Vol 1 (2). Halaman : 20-30
Dimyati dan Mudjiono (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Faradila WB, Sulistyaningsih, Dwi, Purnomo EA. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Kelas VIII Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang. 453-459
Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. (2011). Media Pembelajaran; Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia
Ningsih S, Andriani S. (2017). PENERAPAN Model Pembelajaran Inside Outside Circle Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Journal of Mathematics Education and Science Vol. 2, No. 2. Halaman : 88-94
Panen, Paulina. (2004). Modul Belajar dan Pembelajaran 1. Jakarta : Universitas terbuka
Ruhimat, Toto, dkk. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers
Rusman. (2013). Model- model pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers
____________. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabeta
Sardiman, A.M. (2007). Ineraksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Shoimin. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz media
DOI: https://doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.12052
Refbacks
- There are currently no refbacks.
INDEXED BY
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License