Pengembangan Media Flanelgraf Berbasis QR Code Pada Materi Peredaran Darah Manusia Kelas V Sekolah Dasar

Aranda Rifasyah, Sri Estu Winahyu, Esti Untari

Abstract


Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan media pembelajaran flanelgraf berbasis QR Code pada materi peredaran darah manusia kelas V SD yang valid menurut ahli materi, ahli media, dan pengguna (guru), juga menarik bagi peserta didik. Penelitian & pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi sebesar 87,5%, dari ahli media sebesar 100%, dan dari pengguna (guru) sebesar 93,055% dengan kategori penilaian sangat valid & dapat digunakan tanpa revisi. Lalu uji coba skala kecil dilaksanakan di kelas V SDN Madyopuro 05 Malang dengan melakukan penyebaran angket kemenarikan media dan mendapatkan hasil sebesar 100%. Sedangkan uji coba skala besar dilaksanakan di kelas V SDN Madyopuro 02 Malang dan mendapatkan hasil sebesar 93,45%. Dari kedua uji coba termasuk dalam kriteria penilaian sangat valid & dapat digunakan tanpa revisi. Dengan demikian, media pembelajaran flanelgraf berbasis QR Code dinyatakan sangat valid dan sangat menarik sehingga layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

Keywords


Media Pembelajaran; Flanelgraf; QR Code; Peredaran Darah Manusia

Full Text:

PDF

References


Abdi, I N., Syahri, A., dan Fitriany. (2011). Teori Perkembangan Kognitif Piaget dan Implikasi Dalam Pembelajaran Matematika. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 3(1), 40–47.

Akbar, S. (2015). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Al Farobi, A. D. (2022). Manajemen Kesesuaian Indikator Pencapaian Kompetensi dengan Kompetensi Dasar pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Permendikbud 37. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 203– 213. doi: 10.18860/rosikhun.v1i3.16479

Amelia, D. J. (2019). Media Pembelajaran SD: Berorientasi Multiple Intelligences. Malang: UMM Press.

Anas, M. (2014). Alat Peraga & Media Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Education.

Annisa., Nerita, S., dan Safitri, E. (2023). Validitas E-Handout pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 381–384.

Antoro, W. (2012). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pemanfaatan Media Realita bagi Siswa kelas V SD Negeri 3 Ngalinduk Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan pada Semester 2 Tahun 2011/2012. Skripsi tidak diterbitkan. Salatiga: FIP UKSW.

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Astatin, G. R. dan Nurcahyo, H. (2016). Pengembangan media pembelajaran biologi berbasis adobe flash untuk meningkatkan penguasaan kompetensi pada Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA: 2(2), 165. doi: 10.21831/jipi.v2i2.10966

Axelino & Ahmad, S., (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis QR Code Pada Materi Volume Bangun Ruang dan Perpangkatan Serta Penarikan Akar Pangkat Tiga terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Basic Education Studies, 4(1), 2586.

Ditama, V., Saputro, S., dan S, Agung NC. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Dengan Menggunakan Program Adobe Flash untuk Pembelajaran Kimia Materi Hidrolisis Garam Sma Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 4(2), 23–31.

Dwipayana, Putu AP., Redhana, I W., & Juniartina, P. P. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Ipa Smp. JPPSI: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 3(1), 49–60.

Fikri, H. (2019). Strategi Pembelajaran Deduktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Diplomasi dan Hubungan Internasional, 2(1), 84–94.

Hasan, M., dkk. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: CV Tahta Media Group.

Hawa, S. (2014). Teori Belajar Bruner: Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.

Izza, M., Sukamti., & Winahyu, S. E. (2021). Analisis Miskonsepsi Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Tema 4 pada Siswa Kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(8), 660–664. doi: 10.17977/um065v1i82021p660-664.

Johar, A., Risdianto, E., dan Indriyati, D. A. F. (2014). Perancangan Dan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Bidang Studi Bahasa Inggris di Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu dengan Menggunakan Php dan Mysql. Jurnal Rekursif, 2(1), 1–9.

Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27. doi: 10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011.

Maryanto, A. (2013). Keefektifan Strategi Induktif dan Strategi Deduktif dalam

Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar IPA Siswa SMP. Tesis tidak diterbitkan. Yogyakarta: Pascasarjana UNY.

Putri, A., Kuswandi, D., dan Susilaningsih, S. (2020). Pengembangan Video Edukasi Kartun Animasi Materi Siklus Air untuk Memfasilitasi Siswa Sekolah Dasar’, JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 377–387. doi: 10.17977/um038v3i42020p377.

Rahayu, L. M. dan Irena. (2014). Pemanfaatan Media Flanel Graph pada Anak Kelompok B Di Tk Dharma Pertiwi Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(3), pp. 1– 7.

Ramadhani, Intan PK. (2019). Kemampuan Berpikir Abstrak Siswa Setelah Mengikuti Pembelajaran Saintifik. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 7(3), 373–376. Available at: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/pensa/index.

Rayanto, Y. H., & Sugiyanti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.

Sayuti., Panjaitan, R. G. P., & Wahyuni., Eko, S. (2022). Buku Saku Sub Materi Kelainan Pada Sistem Ekskresi Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 11(2), 116. doi: 10.31571/saintek. v11i2.2406.

Sukamti & Untari, E. (2018). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Dari Barang Bekas. ABDIMAS PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 159–163.

Surjono, H. (2017). Multimedia Pembelajaran Interaktif. Yogyakarta: UNY Press.

Susanti, E. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Variatif di SDN 04 Seluma. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3), 385–392.

Suyamto, J., Masykuri, M. dan Sarwanto, S. (2020). Analisis Kemampuan TPACK (Technolgical, Pedagogical, and Content, Knowledge) Guru Biologi SMA Dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran Materi Sistem Peredaran Darah. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 46. doi: 10.20961/inkuiri.v9i1.41381

Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(2), p. 103. doi: 10.19184/jpe.v11i2.6454.




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v19i2.60476

Refbacks

  • There are currently no refbacks.